CARA DE GATO...¡¡¡MIAUUUU!!!

        Os dejo a todos un enlace donde encontraréis el diagrama para realizar una cara de gato. Es un modelo muy fácil de realizar. Espero que os guste.

http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=secctaller&j=169

MODELOS DE AMADA, TAMARA Y MIGUEL

SÍMBOLOS

     Los símbolos utilizados para realizar las figuras de papel fueron desarrollados hacia 1950, por el maestro japonés Akira Yoshizawa, para facilitar la lectura de los distintos modelos.Los símbolos son como las palabras en un libro, si no sabemos leerlas poco podremos entenderlo. Por ello es muy importante familiarizarse con sus significados y así poder doblar bien las figuras.

      En este  y otros artículos iremos aprendiendo los distintos significados de los símbolos que más se utilizan en los modelos de origami.A continuación os dejo los símbolos que se utilizan para realizar algunos de los pliegues básicos, como son el pliegue en valle y en montaña.

SECUNDARIA DOBLA PAPEL

  Los alumnos de 2º B de la E.S.O han comenzado su camino en el mundo de la papiroflexia doblando modelos muy sencillos de la página http://en.origami-club.com. Una vez que han aprendido y practicado algunos de estas figuras se han lanzado a realizar una experiencia con grupos interactivos con los cursos de 4º. El grupo clase se ha dividido en pequeños grupos donde han sido tutorizados por un alumno mayor y todos al mismo tiempo han ido realizando cada uno de los modelos.
    A continuación podéis ver algunas fotos de esta experiencia y los enlaces a los diagramas para que podáis practicar en vuestras aulas.

PERRO

http://en.origami-club.com//easy/dogface/dogface/index.html

GATO

http://en.origami-club.com//easy/cat/cat/index.html

TULIPÁN

http://en.origami-club.com//easy/tulip/tulip/index.html

TIPOS DE ORIGAMI

Podemos considerar varios aspectos para realizar una clasificación:

Según la finalidad:

•    Artístico: construcción de figuras de la naturaleza o para ornamento.
•    Educativo: construcción de figura para el estudio de propiedades geométricas.

Según la forma del papel:

•          A papel completo: uso de papel cuadrado  rectangular.
•          Tiras: trozo inicial de papel en forma de tiras largas.

Según la cantidad de trozos:

•     Tradicional: con un solo trozo de papel inicial.
•     Modular: varios trozos de papel inicial que se pliegan para formar unidades llamadas módulos y que se ensamblan para formar una figura compleja.

TULIPÁN

SOFÁ

CUBO

ERASE UNA VEZ EL ORIGAMI...

    El arte de doblar papel surgió en China en torno a los siglos I-II d.C. y llegó a Japón en el siglo VI. La palabra origami es de origen japonés que significa doblar papel; procede de los vocablos japoneses “Oru” (plegar) y Kami (papel). Tomando este significado se creó la palabra de origen europeo “papiroflexia”.
  Los japoneses no sólo fueron los únicos en doblar papel. Los árabes también practicaron la papiroflexia. Los árabes eran excelentes matemáticos y astrónomos e introdujeron la teoría del plegado del papel como ayuda para enseñar los principios de la geometría.

  El gran impulsor de la papiroflexia en España fue el escritor y filósofo Miguel de Unamuno que en su visita a la Exposición Universal de París de 1889 descubre una exposición de origami. Publicó varios libros y creó nuevas figuras. Gracias a él la magia del plegado se extendió por América del Sur.

  Con el papel es posible elaborar casi todo lo que constituye el medio que nos rodea y en el cual vivimos: animales, flores, utensilios, medios  de trasportes, personas, estrellas, figuras geométricas, etc.

  El origami es de gran utilidad en las escuelas. Con el plegado de papel se desarrolla la destreza, exactitud y precisión manual, así como la mejora de la atención, concentración y creatividad. Del mismo modo, los alumnos fortalecen su autoestima a través de la elaboración de sus propias creaciones y es muy adecuado para trabajar en parejas y pequeños grupos.

POR QUÉ ESTE BLOG???

  Este blog nace como consecuencia de la puesta en marcha del proyecto de innovación educativa : “Matemáticas con niños en riesgo de exclusión social. CEIP Ibarburu”, por el que se pretende, entre otras finalidades,  el aprendizaje de las matemáticas, así como el aumento del razonamiento lógico de nuestros alumnos. Dentro de las actuaciones que se realizarán para  desarrollar dicho proyecto será el de reservar un espacio para aprender y disfrutar con el arte japonés de plegar papel: “Origami”.

  En el presente blog se irán presentando las distintas experiencias que se vayan realizando a lo largo del curso. Del mismo modo, se encontraran entradas relacionadas con la historia del Origami, celebres origamistas, diagramas de los distintos modelos realizados en el centro, curiosidades y enlaces con páginas relevantes en el mundo relacionado con el aprendizaje de este arte.